政治そのほか速
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政府の地震調査委員会が２４日初めて公表した関東地方の活断層によって起こる地震の「地域評価」は、個別の活断層だけでなく周辺のリスクも数値化することで、地域の防災意識を高めてもらう狙いがある。だが、活断層の評価は難しく、プレート境界で起きる海溝型地震の懸念もある。首都圏では海溝型地震を含むマグニチュード（Ｍ）７級の発生確率が３０年以内に７０％とも予測されており、今回の数字にとらわれない警戒が必要だ。
今回の長期評価では、従来はＭ７以上の地震を起こす恐れがある活断層としていた対象を、Ｍ６．８以上に拡大。評価に２年をかけ、最新の知見で迫った。その結果、首都直下地震を起こす一因に挙げられる「神縄（かんなわ）・国府津（こうづ）−松田断層帯」を周辺も含め三つの断層帯に組み替えるなど、実態解明も進んだ。こうした活断層周辺では震度分布や被害予測の見直しが必要になる。
関東全体で５０〜６０％とされる３０年以内の地震発生確率は「糸魚川（いといがわ）−静岡構造線断層帯」の評価が全体を押し上げており、ここを除く試算では２０〜３０％になる。区域別では東京２３区などのリスクが低く見えるが、沿岸部を含めデータが足りない断層や、長さが短い活断層は評価の対象外で、実際はこれ以外の地震が起きる可能性もある。
活断層は数千〜数万年間隔で動いた跡を地層から読み取るが、削掘調査できる場所は限られ、一部地点の結果で全体を評価せざるを得ない。また、関東の平野部は軟弱な地盤が多く、震源が離れていても安心はできない。自治体や関連機関は、活断層の分析や地震予測には限界があることを前提にした防災対策が求められる。【千葉紀和】
◇糸静線断層帯、４区間に分け試算
本州を東西に二分する「糸魚川−静岡構造線断層帯（糸静線）」の評価も１９年ぶりに見直され、初めて四つに分けた区間ごとの試算が示された。各区間で個別に断層が動いたとしても、Ｍ７．４〜７・７の地震が起きるとしている。糸静線はこれまで、地震の最大規模はＭ８程度、３０年以内に同規模の地震が起きる確率は１４％とされていたが、全体の大まかの評価しかなかった。
今回の見直しで、１４０〜１５０キロとされていた全長は、北部の神城断層、南部の断層群を加えて１５８キロに延長。地震の最大規模はＭ８．１と評価された。区間別では長野県松本市に近い中北部区間が、単独で動いてもＭ７．６、発生確率１３〜３０％と算出された。神城断層北部では昨年１１月にＭ６．７の地震が起き、４６人が負傷したが、この規模の地震は今回の発生確率に含まれていない。一回り小さな地震も考慮した評価手法の確立が今後の課題だ。【千葉紀和】
もうすぐゴールデンウィーク。こどもの日には、都立動物園や都立庭園のほか、国営公園やこどもの国など全国のさまざまな施設で子どもを対象とした無料入園を実施するので紹介しよう。
子どもや家庭、子どもの健やかな成長について国民全体で考えることを目的に、昭和22年より毎年5月5日のこどもの日から1週間を「児童福祉週間」と定め、厚生労働省と全国社会福祉協議会、こども未来財団が提唱している。5月5日のこどもの日を中心に、全国の施設で子ども向けに無料入園などが実施される。
5月5日のこどもの日に入園無料となる施設は、国営公園や、こどもの国、切手の博物館、多摩森林科学園、新宿御苑、箱根の駒ケ岳ロープウェー・十国峠ケーブルカー・芦ノ湖遊覧船など。
今年の5月5日に50周年を迎えるこどもの国（神奈川県横浜市）では、5月2日～6日に「こどもの国春まつり」を実施。「カブトをつくろう」「大道芸に挑戦しよう」「けん玉教室」などのイベントを予定している。
また、恩賜上野動物園や多摩動物公園などの都立動物園、小石川後楽園や旧岩崎邸庭園などの都立庭園のほか、葛西臨海水族園や夢の島熱帯植物館などの15施設は、5月5日に中学生以下の入園料が無料となる。
◆無料入園を実施する施設
・国営公園：滝野すずらん丘陵公園（北海道札幌市）、常陸海浜公園（茨城県ひたちなか市）、武蔵丘陵森林公園（埼玉県比企郡滑川町）、昭和記念公園（東京都立川市）、アルプスあづみの公園（長野県安曇野市、大町市）
こどもの日に中学生以下の無料入園
・都立動物園や都立庭園
こどもの日に中学生以下の無料入園
・こどもの国（神奈川県横浜市）
こどもの日に中学生以下の無料入園
・切手の博物館（東京都豊島区）
5月6日（火・祝）～5月10日（日）に中学生以下の入館無料
・多摩森林科学園（東京都八王子市）
こどもの日に高校生以下の入園料無料
・新宿御苑（東京都新宿区）
こどもの日に15歳未満の入園料無料
・箱根駒ケ岳ロープウェー（神奈川県足柄下郡）
こどもの日に小学生以下の運賃無料
※大人同伴
・箱根十国峠ケーブルカー（静岡県田方郡）
こどもの日に小学生以下の運賃無料
※大人同伴
・箱根芦ノ湖遊覧船（神奈川県足柄下郡）
こどもの日に小学生以下の乗船無料
※大人同伴
明治大学は、友人との交流や情報交換で利用するSNSを安全に活用するための留意点をまとめた「明大SNSスタイル」（学生生活編）をWeb上に公開した。架空の明大生をマンガの主人公にし、起こりやすいトラブルなどを紹介している。
明治大学では2013年に、学生や教職員がソーシャルメディアを適切に利用するように考え方や留意点をまとめた「ソーシャルメディアガイドライン」を策定。身近な問題として認識を高めてもらうために、マンガ事例集「明大SNSスタイル（就活編）」を2014年4月に公開。就活時に使用するスマートフォンで、身近に潜む危険な落とし穴について紹介した。
今回公開された「学生生活編」は、写真をSNS上に公開するときの影響力やプライバシーの保護についての提言や、会合の集合時間を違うグループメールに送信して迷惑をかけるなど、学生生活で起こりうる状況をマンガにして紹介している。
「明大SNSスタイル」は大学のホームページからダウンロードでき、パソコンやスマートフォンで見ることができる。今後もキャンパスライフのさまざまな場面に応じた事例集の作成を検討していくという。
ピンクリボンフェスティバル運営委員会は、乳がんの早期発見の大切さを伝え、検診の受診をよびかけるポスター・コピー作品を募集する「第11回ピンクリボンデザイン大賞」の開催を発表した。5月10日から6月30日までの期間、広く作品を募集している。
同デザイン大賞は、2005年より毎年開催しているコンペティション。毎年、グランプリに選ばれた作品はポスター化され、交通広告や雑誌広告、自治体や日本医師会員向けに配布されるなど、広く活用されてり、年々認知度も高まっていることから、近年では若手クリエイターの登竜門として2万点以上の多くの作品が応募されているという。
今回は、ポスターデザイン部門に加え、3年ぶりにコピー部門の募集も開催。ポスター部門は、第8回の東京都コピー部門最優秀賞作のコピーを使用した作品を募集する部門と、「親子」をテーマとした検診受診を促す作品を募集する部門の2部門で作品を募集する。コピー部門では、検診をよびかける「キャッチフレーズ」もしくは「キャッチフレーズ＋ボディコピー」を募集する。作品の募集は、母の日である5月10日よりスタートする。
日本においては、12人に1人が乳がんになるといわれており、2014年は1万3千人を超える方が乳がんで命を失っているという。乳がんは早期発見することで治癒率が高まることから、国も40歳以上の女性に2年に1度検診を受診することを方針として示しており、各自治体も検診補助チケットを配布するなど、力を注いでいるが、検診受診率はいまだ低いままだという。
同コンペの開催、また受賞作品を通して、乳がんを自分自身の問題として意識することの大切さ、そして検診の重要性を広く女性に訴えていきたいとしている。
◆第11回ピンクリボンデザイン大賞
募集期間：2015年5月10日（日）～6月30日（火）
募集部門：
【ポスター部門 A／B】
A「ピンクリボンは、運動ではなく、行動です。」左記コピーを使用したポスターデザイン
B「親子」をテーマとした検診受診を促すポスターデザイン
【コピー部門】
検診を呼びかける「キャッチフレーズ」もしくは「キャッチフレーズ+ボディコピー」
応募方法：ピンクリボンフェスティバル公式Webサイトより応募
結果発表：10月1日（木）／ピンクリボンフェスティバル公式サイト、「月刊ブレーン」にて発表
大阪市立大文学部の増田聡准教授（４４）（メディア論）が、授業の課題として、引用した文章のみを組み合わせる“パクリリポート”を学生に作成させている。
インターネット上の資料などを引き写す「コピぺ」（コピー・アンド・ペースト）による論文作成が問題となるなか、盗用について深く考えるきっかけにするのが狙い。大半の学生が「難しい」と感じ、リポートには、自分の意見を述べるための工夫も見られるという。
学生に課すのは、「完全なパクリリポートの作成」。テーマを決め、２０００字をめどにリポートを書かせる。その際、インターネットや書物、新聞記事など１０以上の出典から引用した文章を組み合わせる▽独自に執筆した文章を１字も交えない――などを条件にする。
増田准教授がこの取り組みを始めたのは、神戸大非常勤講師だった２００９年。インターネットでの著作権の変容などについて講義していたことから、「コピペを禁止するというより、逆手に取って学生に真正面から考えさせてみよう」と思ったことがきっかけだった。
以来、講義を担当した京都大や京都精華大などでも、「盗作は非難されるべきか、擁護されるべきか」といったテーマで、同様の取り組みを続けてきた。大阪市立大の昨年度後期の講義では、佐村河内（さむらごうち）守氏の楽曲が代作だった問題を取り上げた。
毎年、約１００人のリポートを採点。引用元の７割がインターネットのサイトやブログで、年々論旨が整ったリポートが増えているという。中には辞書などから単語単位で引用したとして出典を記し、自分の考えを記したものもあった。
リポートとともに、作成を振り返っての感想文も求めており、大半の学生が「既存の文章を組み合わせて、自分の意見を表現するのは難しい」「他人の文章の一部を切り取ることに罪悪感を感じた」といった感想をつづったという。
また、引用文を探すなかで、自分と異なる意見が多いことに気づき、「改めて自分の言葉で意見を書きたい」と、感想文に自分の主張を記す学生もいるという。
今年２月には、課題の内容を簡易投稿サイト「ツイッター」に投稿した。「おもしろい」「意義がわからない」などと賛否の声が寄せられ、７００件以上転載される話題となった。
「ただ『盗用はダメ』と教え込んでも、ネットで調べて、答えることに慣れてきた世代には通用しない」と増田准教授。今年度も同様の取り組みを続ける計画で、「課題を通して、盗用や自分のオリジナルの考えとは何なのかなどを考えるようになってほしい」と話している。（黒川絵理）
